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发布时间:2016.05.06 新闻来源:河南省封丘县实新学校 浏览次数: | |
夏 书 芳 当读者第一眼看到这个题目,说不定会以为笔者危言耸听。但当您真正走进实新,了解实新,感受实新,您会发现这所地处新乡市封丘县尹岗乡偏远农村的学校,在做本真的教育,做完整的教育,做现代的教育,做优质的教育,做为学生奠基一生而又给他们的童年留下美好的教育,做点燃乡村文明圣火而又引领民办教育发展方向的教育。我之所以对她充满敬意和推崇备至,是因为她把我心目中的教育理想变成了现实中理想的教育! 一、实新学校创造了一个学校文化的新范本 办学校,其实是做文化。一走进实新学校,扑面而来是一种浓郁的文化气息。这种文化,不是理念口号,不是视觉冲击,不是刻意喧染,而是经过长期营造、培植、滋养、浸润、陶冶、影响而形成的和谐生长的人文气候以及外显的生命气象与内化的综合素质。 实新学校的文化是一个科学的办学理念与实践体系: ——实新的环境文化,立意高远,别具匠心——扎根传统,面向现代,放眼未来,人文与科技共生,生命与自然相谐,将整个校园布局成“古代书院——现代生态——未来科技”的立体画卷。试想,1600多名师生,天天在这幅美丽的画卷中生活,这是一种多么惬意而有诗意的幸福! ——实新的管理是一种“战略、战术与战役”三者和谐共振的管理文化。从“让农村孩子享受与城市学校相媲美的优质教育”的办学追求,到“有序、干净、务实、规范、高效、反思、超越、创新”的工作标准;从“五园共建——平安校园、书香校园、网络校园、生态校园、和谐校园”的办学格局,到“阅读、写文、古诗文诵读、普通话、文明礼仪与行为习惯”的重点工程建设;从“通过提高学生综合素质来提高教育质量”的价值取向,到“新三好学生”的评价体系的建构……实新将学校发展的大厦牢牢地夯实在科学、民主、求实、创新管理的根基之上。 ——实新的教师文化注重精神铸魂和价值引领。“尽量用脑力劳动取代体力劳动,增加自己工作的科技创新含量,提高脑力劳动在工作中所占的份额”;“一次把事情做到位,重复、返工、补救要付出沉重的代价”;“教师没有权利也没有能力评判与断定学生的未来,一切皆有可能”;“每个孩子都是一个理想的存在,不放弃、不抛弃、不嫌弃每一个学生”;“不言说过去的辉煌,只创造当下的新成就”……实新学校之所以被誉为成就好教师的黄埔军校,从以上这些实新的教育格言中,我们不难看出正能量文化对教师成长强大的塑造力,以及一个学校的价值引领之于师生是多么的重要! ——实新学校的课程文化,不仅是落实素质教育的重要抓手,而且成为实新学校最鲜明的特色。他们追求“三结合”:整体目标与特色目标相结合,学生共性发展与个性发展相结合,课堂与课外相结合。打通三个世界:环境文化,建构孩子的“精神世界”;学科课程,拓展孩子的“知识世界”;综合实践,丰富孩子的“生活世界”。实现“三化”,国家课程校本化,学校课程特色化化,学生活动课程化。 ——实新的课堂文化更是可圈可点,该校从双智力因素开发入手,一抓学习品质的培养,二抓学习力的提升。落实日行“四一”学科常规,探索“3321”自主学习模式,实施“备、讲、辅、批、考、评、纠”全程管理,创新作业三维评价……可以说,实新课堂教学改革的高度,标注着当代中国课改的高度。 ——实新的学生文化亮点多多。分级式、立体化的阅读文化,大主题、长周期、体验性的德育文化,“让好习惯成为新常态”的行为文化等,为实新学校的每个孩子打上了精神文化的标识——做人成功、身心健康、兴趣广泛、习惯优秀、视野开阔、潜力巨大。一句话:综合素质高,实在是高! 二、实新学校开拓了一条民校发展的新路子 民办学校面对国家政策不够宽松、社会歧视普遍存在、教师流动太过频繁、生源质量整体较差等不利因素,如何求生存、谋发展?实新学校从一个乡村农家的学前班,发展到在全国有一定影响力的“全国民办教育示范校”。实新的蝶变为民办学校乃至广大农村中小学的发展提供了一套可资借鉴的经验: ——战略定位。实新学校的发展一不靠抢挖生源,二不靠挤兑同业,三不靠盲目扩张。三个“五年规划”勾勒了学校的发展蓝图与行走路线,这是一种战略思维!“先做精,再做大”;“先规范后特色”;“硬件与内涵两手抓,两手都要硬”……他们这些看似寻常不过的理念,正反映了办学的规律和本真。“大教育——全课程——活课堂——高质量——新生活”,核心办学生态链条的建构,让实新学校一上来就走向了学校的综合改革。所以,实新的成功,首先是办学思想引领的成功。 ——学生至上。实新学校的核心办学目标是办一所儿童的学校,办一所儿童喜欢的学校,办一所能给孩子童年储存美好回忆的学校。这是一种生本的思想!这是一种心本的教育!在实新的专题片中,我看到了孩子如鲜花般的绽放和灿烂的笑容。他们有各种各样的校本节日——风筝节、泼水节、采摘节、白雪节……;他们有丰富多彩的生命体验——吹泡泡、包包子、爬树、钓鱼、野炊、玩胶泥、编柳帽,挤牛奶……;他们有许许多多好玩的课程——游泳课,生日party课、社会信息交流课……让学生沉醉其中的阅读,不仅有“一节”、“三课”、“三赛”、“三展”、“三大主题活动”,孩子们还能挣到QQ币,并可以校园流通与消费。实新学校的生本思想,不仅体现要创造与城市优质学校同样优质的教育,更体现“孩子在校6年,要为他考虑16年,前瞻60年”。“爱之需为之计长远”,实新的教育正是这样一种为学生终身发展与幸福生活负责的教育。 ——特色强校。实新学校的特色不是一个“点”,不是一条“线”,也不是一个“面”,而是一个“体”。整体优化,全面提升,从而不断促进学校品质、品位的提升与品牌生长。实新学校从环境、管理、课程、课堂、教师精神成长与专业发展等方面立体建构,以“实新教育”为文化主题和特色品牌,从而形成一套科学的、先进的、完善的办学理念与实践体系,这在中国当下的小学教育中是并不多见的!所以,实新学校的特色,不是局部卓越或亮点闪烁,而是成了一种个性与风格。用实新的理念来表达,即“让学校的每个细胞都浸润着文化的意境”。 ——质量口碑。俗话说,金碑银碑不如老百姓的口碑。我们看实新,不会停留在“全国读书育人特色学校”、“全国民办教育示范校”、“河南民办中小学示范性学校”、“河南省养成教育特色校”等炫目的奖牌和荣誉上,我们更会从“学生喜欢实新的100个理由”、“家长给实新的100条建议”等角度看到实新的格局与价值。实新多年来教学质量全县第一,甚至在今年的乡抽测试6个学科有5个学科居全乡第一!我想,这可能是实新真正的魅力所在! 三、实新学校创生了一系列教育新思想 思想是教育的先导,创新是发展的动力。实新学校是一块滋生教育思想的良田,王红顺校长是一位善于“用脑袋走路,用脚板思考”真正的教育家! 实新学校梳理了他们近年来最有价值的25个创意,在我看来,这创意的背后是一种教育思想!这种思想就是“求实+创新”的教育!协商制订教师职业发展规划,学术专业自治制度,允许教师请情绪假、亲情假等,体现了对教师的信任与尊重;双困生导师制,学生荣誉称号申报达标制,学生权利公约,是对学生的主体地位捍卫与呵护;道德预警、道德对话、道德长跑、道德体验,日行一善、周明一理、月养一习,让德育变得可操作、可落地、可评价;读写一体化、思维碰撞课、真实自学课,实新每一个新课推出,都成为中国课改关注的焦点:给学生打潜能分,学生成绩曲线图,QQ币评价体系等,所有这些改革与创新,无不指向每个学生,指向学生发展的每一个方面,指向学生美好的未来! 因此,我要说:实新学校是一所有梦想的学校,因为她要一所“社会认可、家长满意、学生喜欢、学校发展”的全国名校;实新学校是一所高品质的学校,文化因实新而璀灿,实新因文化而厚重;实新学校是一所很伟大的学校,因为她做的是奠基一生、赢在终点的教育! (作者系教育部国培专家,河南省教育学会特色教育专业委员会副理事长,河南省素质教育研究会课程改革专业委员会副秘书长,北师大校长培训学院客座教授。) |
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